Kako idejo spremenite v akcijo? To se je Florian Hoffman začel spraševati okoli leta 2005, ko je menil, da ga vse raziskave, ki jih je opravljal na področju zunanje politike na univerzi v Oxfordu, niso približale resničnim težavam.
'Kar sem videl med študijem in gostujočim poučevanjem, je, da še vedno obstaja stara ideja, da bi ljudi pripravili na določena dela,' pravi Inc. . 'Ti mladi vidijo [napredno izobraževanje] naložbo, nato pa zapustijo šolanje in nimajo potrebnih veščin za orientacijo.'
Seveda Hoffman ni prvi akademik, ki dvomi o vrednosti visokega učenja. Tu v ZDA so razprave o zaslugah M.B.A.-jeve in resničnih izkušenj divjale že od recesije, ko se je veliko dobro izobraženih milenijcev znašlo brez dela.
Kot je dejal Cliff Oxford, trikratni izvršni direktor podjetja Inc. 500 in nekdanji vodja informacijske tehnologije pri UPS, je bila uporabnost MBA dosegla vrhunec v devetdesetih letih, ko so imeli podjetniki tri leta časa, da so ostali pred konkurenco. Toda tehnologija napreduje hitreje kot kdaj koli prej, kot je zapisal v New York Times , 'tradicionalni MBA in učilnica sta ostala v prahu.'
nick groff neto vrednost 2016
Nova poslovna šola
Hoffman je menil, da nadobudni lastniki podjetij potrebujejo izvedljivo alternativo akademiji. S švicarskim podjetnikom Bobbyjem Dekeyserjem je ustanovil akademijo D&F za mednarodne podjetnike, da bi pridobil praktične, praktične izkušnje.
V naslednjih nekaj letih sta Dekeyser in Hoffman skoraj neprekinjeno razvijala in izvajala pilotne izobraževalne programe na Filipinih, v Nemčiji in Turčiji, združevala svoje modrosti iz težko pridobljenih izkušenj z modrostmi družbenih aktivistov, kolegov profesorjev, podjetnikov in celo znanih primatologinja Jane Goodall. Do junija 2013 se je akademija D&F preoblikovala v DO šola , s prostori v Hamburgu v Nemčiji in Brooklynu v New Yorku.
Čeprav Hoffman priznava, da sta z Dekeyserjem 'resnično vlagala v metode [izobraževanja] in ne v zgradbe', program, ki sta ga zasnovala za šolo DO, lahko b-šolo osramoti. Program traja samo eno leto in je popolnoma brezplačen za 'štipendiste', stare od 18 do 28 let. Še več, učenje se izvaja zunaj učilnice in v nastavitvah ena na ena z učitelji.
kako visok je pat sajack
Program je razdeljen na dva segmenta, inkubacijo in izvajanje. Faza inkubacije pomaga študentom, da uresničijo svoje zagonske ideje, ko preučujejo blagovno znamko, tržne raziskave in druge poslovne koncepte. V tem času sodelavci živijo skupaj v New Yorku ali Hamburgu in si krijejo potne in življenjske stroške. Po preteku 10 tednov se vrnejo domov in program prek spleta zaključijo prek platforme, ki spominja na ogromen odprt spletni tečaj. To je faza implementacije, kjer Hoffman pravi, da se fantje poslužujejo teorij, ki so se jih naučili, da bi začeli s svojim početjem.
'V bistvu se vsa teoretična lekcija, ki jo poučimo, takoj začne izvajati,' pravi Katherin Kirschenman, vodja strategije in razvoja šole DO. 'Poskušamo zapolniti vrzel v visokem šolstvu.' Sčasoma, pravi, šola upa, da bo zgradila mednarodno mrežo socialnih podjetnikov, ki si bodo pomagali. Trenutno sodelavci s prejšnjih sej služijo kot mentorji v fazi izvajanja.
V zameno za poučevanje štipendistov podjetja, kot je H&M, izkoristijo možgane šolskih štipendistov, da izboljšajo svoje poslovanje. V primeru švedskega oblačilnega podjetja Kirschenman pravi, da to pomeni, da morajo fantje oblikovati 'povsem zeleno trgovino', ki se začne konec aprila. Štipendisti delajo tudi na kampanji 'Good to Go' za Brooklyn Roasting Company, ki se je začela 15. aprila, katere cilj je zmanjšati količino odpadkov s pomočjo programa za delitev skodelice kave po vzoru mestnih programov skupne uporabe koles. Če je sistem deluje, bi se kampanja lahko razširila na vseh pet mest New Yorka.
Kljub resničnim aplikacijam tega, kar gradijo štipendisti, Hoffman poudarja, da je program šole DO namenjen podjetnikom, ki šele začenjajo. 'Nismo jim hoteli dati denarja, ker smo želeli, da to ugotovijo,' pravi ustanovitelj o pomanjkanju programov financiranja šole ali demo dnevih v slogu Y-Combinator. 'V tem smislu ga v resnici ne vidimo kot inkubator. Toda zelo se osredotočamo na to, kako zbirate sredstva. '
Ali šola DO lahko uspe?
Mark Kantrowitz, starejši podpredsednik in založnik Edvisors.com, spletnega vira za načrtovanje in plačevanje fakultete, pravi, da so mentorstvo in praktične izkušnje, ki jih ponuja šola DO, resnično koristne. Toda 'do neke mere dobiš tisto, kar plačaš,' pravi. 'Jasno je, da tukaj obstaja vrednost, saj se [fantje] brezplačno izobražujejo, kar jim bo pomagalo pri prihodnjih podvigih, vendar to v resnici ni alternativa celovitemu MBA.'
Šola lahko svojim štipendistom zagotovi le toliko informacij. 'S popolnim MBA boste dobili podrobne informacije o tem, kako financirati podjetje, kako določiti stvari, kot so plače, pogajanja o pogodbah - veliko podrobnosti, ki jih v 10 tednih ne boste nujno dobili,' pravi Kantrowitz. 'Učijo se nekaterih praktičnih veščin in pridobivajo nekaj znanja, kar povečuje vrednost potencialnega zaposlenega za delodajalca, a ker je ta [koncept] nov, bo čas pokazal, ali dodaja vrednost.'
Šola za zdaj vsaj deluje kot stičišče socialno usmerjenih podjetnikov iz vseh družbenih slojev. Študent z imenom Mohamed Salia iz Sierre Leone na primer želi pomagati kolegom Afričanom, ki jih je prizadelo rudarstvo. Njegov podvig bo zagonsko podjetje z neprofitnimi in neprofitnimi komponentami.
'Videla sem oglas v e-pošti in vedela, da je to čas zame,' pravi Salia o šoli DO. „Diplomiral sem iz umetnosti, vendar nikoli nisem vedel, kako uresničiti [svojo idejo]. Po vojni se takšnih stvari na univerzah niso učili. Zdaj pa mislim, da sem prednost svoje države. '
koliko je stara maliah michel
Šola DO podjetjem tudi naloži, da se udeležijo inovacijskih delavnic s strokovnjaki, in namerava svojo komponento spletnega izobraževanja licencirati drugim ustanovam nekje v naslednjem letu.
'Glede na to, da podjetja zahtevajo sodelovanje z nami pri teh izzivih in da se je na nas obrnilo nekaj organizacij in mestnih vlad, ki se zanimajo za to, da šolo DO odpeljejo v druge države, je to za nas zelo razburljiva priložnost,' je dejal Hoffman pravi. 'To bi v bistvu pomenilo, da moramo le prilagoditi stopnjo brez povezave, nato pa se lahko vsi pridružijo centraliziranemu programu spletnega učenja. Je prilagodljiv in zaradi tega je res zanimiv. '
