Ne glede na to, ali ste hodili v šolo v Alabami ali na Aljaski, dragi zasebni zavod ali lokalna javna osnovna šola, obstaja velika verjetnost, da je bil vaš dan organiziran približno enako. Dan je bil vklesan v določeno število kratkih blokov, pri čemer so bili posamezni reži dodeljeni različni predmeti. Bing je zazvonil zvonec in iz matematike ste se preselili v biologijo ali kaj drugega.
Zdi se, da je to dovolj smiseln način, da zadržite kaos in učiteljem pomagate pri načrtovanju svojih dni, toda po znanosti obstaja en ne tako majhen problem pri tem načinu urejanja učenja: šole prisili, da se odmaknejo od metode učenja, ki je bila izkazalo, da nam pomaga, da se dejansko najhitreje učimo.
Razširjeno učenje je učinkovitejše učenje.
Po navedbah raziskave , če res želite, da se novo gradivo drži, je najboljši način za učenje nekaj, kar se imenuje „porazdeljena praksa“ To pomeni, da če želite obvladati nov koncept, je najbolje, da se kratek čas dobro učite, si oddahnete in nato še enkrat razporedite, širite intenzivni izbruhi učenja v daljšem časovnem obdobju.
Toda medtem ko raziskave kažejo, da je to eden najboljših načinov vadbe, ni nujno, da se natančno prilega običajnemu načrtu šolskih dni. Ustvarjalni učitelji bi se seveda lahko izognili temu, da bi strategijo vključili v svoje načrte, toda po mnenju Johna Dunloskyja iz Kenta Statea, ki je vodil skupino psihologov, da bi pregledali dokaze o najrazličnejših učnih strategijah, mnogi učitelji preprosto ne poznajo prednosti porazdeljene prakse in drugih tehnik, podprtih z znanostjo.
'Te strategije so v učbenikih psihologije vzgoje in izobraževanja, ki jih berejo učitelji začetniki, v veliki meri spregledani, zato jih ne dobijo dobrega uvoda ali kako jih uporabljati med poučevanjem,' Dunlosky je komentiral .
A čeprav vi (ali vaši otroci) verjetno ne boste uporabljali porazdeljenega učenja v šoli, to še ne pomeni, da se ne morete informirati in izboljšati svojih učnih tehnik doma ali v službi. Odvoz je jasen: pretekel je čas, da se označevalnik odreže in se nauči bolj znanstveno.
„Šokiran sem bil nad dejstvom, da nekatere strategije, ki jih učenci pogosto uporabljajo, na primer ponovno branje in poudarjanje, prinašajo minimalne koristi za njihovo učenje in uspešnost. Že s samo nadomestitvijo ponovnega branja z odloženo iskanjem [torej s širjenjem študija] bi imeli koristi študentje, «je zaključil Dunlosky.
Katere druge študijske tehnike podpira znanost?
Iščete več raziskav o tem, kako se učiti hitreje in učinkoviteje? Zunaj je veliko in zasluži si boljši profil. Oglejte si to združevanje idej ali pa se poglobite v drugo raziskovalno tehniko, ki jo poznamo kot prepletanje.
